Ayudando a los estudiantes a encontrar la verdad en las redes sociales

A los estudiantes de secundaria y preparatoria les encanta interactuar con las redes sociales, pero ¿cómo pueden saber si lo que ven y comparten es correcto?

Los estudiantes de secundaria son uno con sus teléfonos inteligentes, sus pulgares ágiles tocan sus pensamientos y deseos para publicar en cuentas de redes sociales. A medida que acceden a plataformas como Instagram, TikTok, Pinterest, Twitter y Facebook, los estudiantes leen, ven y escuchan contenido actualizado, respondiendo rápidamente con palabras, imágenes o videos mientras comparten en sus propias cuentas. Con el ritmo vertiginoso de la proliferación de las redes sociales, muchos administradores de cuentas responden o comparten sin confirmar la fuente o la precisión de una publicación. Por lo tanto, la Escuela de Periodismo de la Universidad de Stony Brook reconoce que “el conflicto entre la velocidad y la precisión [de la información] se ha intensificado”.


Los estudiantes deben aprender las habilidades de la alfabetización en noticias y medios, y específicamente la alfabetización en redes sociales, para que puedan descubrir qué es real, qué es exagerado y qué es inventado. Luego, estos consumidores de información pueden reflexionar sobre lo que experimentan en los ámbitos de las redes sociales digitales y decidir si comentan, comparten o ignoran la información inexacta o extrema.

El objetivo final es que los estudiantes desarrollen un papel activo con las redes sociales y que “interroguen la información en lugar de simplemente consumirla”. Recuerde, Abraham Lincoln advirtió que no debemos creer todo lo que aprendemos a través de las redes sociales. (Y, por cierto, esa declaración es falsa).


IMPACTO DEL CONTENIDO DE LAS REDES SOCIALES EN LA SALUD DE LOS ESTUDIANTES

Las herramientas digitales juegan un papel activo en las experiencias de la escuela secundaria, impulsando el crecimiento académico y social. Los estudiantes acceden a aplicaciones sociales para chatear con amigos, compartir fotos y videos, monitorear noticias relacionadas con la escuela y hacer muchas otras cosas. La Escuela de Medicina de la Universidad de Duke identifica la alfabetización mediática como un problema de salud porque los adultos jóvenes a menudo toman decisiones relacionadas con la salud basadas en Internet o aplicaciones de redes sociales, y la solidez médica de la información puede ser cuestionable. Y cuando los estudiantes buscan publicaciones digitales sobre diversas condiciones físicas, las publicaciones pueden afectar negativamente su salud conductual con ansiedad y estrés indebidos.


Las habilidades de alfabetización en redes sociales muestran a los estudiantes adolescentes y más jóvenes cómo revisar con sensatez los datos en los sitios de redes sociales en lugar de ingerir e impulsar indiscriminadamente lo que descubren en el universo. Desarrollan habilidades para considerar publicaciones sociales para determinar su valor, veracidad y vitalidad; después de todo, los temas de moda no siempre son ciertos. Los pasos para revisar las redes sociales son similares a los de revisar sitios web.


Los estudiantes pueden concentrarse en dos campos a medida que aprenden a revisar las publicaciones en las redes sociales antes de reaccionar o compartirlas: la persona que publica y el mensaje que publica.


HAGA QUE LOS ESTUDIANTES EVALUEN A LA PERSONA O GRUPO QUE PUBLICÓ LA INFORMACIÓN

¿Quién escribió o compartió el mensaje en las redes sociales? ¿Son una fuente confiable? Si no está familiarizado con una cuenta, revise el perfil para obtener información confiable. Busque inconsistencias que puedan hacer que la cuenta parezca sospechosa, como variaciones ortográficas en el nombre.


¿Quién es el representante Jack Kimble y qué está publicando? Truth or Fiction analiza este ejemplo de una persona falsa y una cuenta falsa en Twitter.


TikTok es muy popular y existen numerosas formas de crear identidades e información falsas. Aquí hay ocho estafas comunes de TikTok.


¿Cuándo se creó la cuenta de redes sociales? Si la cuenta es relativamente nueva y tiene pocos seguidores o seguidores que carecen de fotos de perfil, es posible que la cuenta sea falsa. Los estafadores a menudo usan imágenes de archivo y otros memes e imágenes reciclados en lugar de fotos y respuestas originales.


La publicación "Seguidores falsos" de la Comisión Federal de Comercio muestra hasta dónde llegarán las empresas para obtener un gran número de seguidores en las redes sociales. Hágase estas preguntas: ¿Qué otras afiliaciones tiene esta persona/cuenta, y de quién son las ideas que comparte y por qué? ¿Esta cuenta podría estar difundiendo información falsa o promoviendo una agenda unilateral?


Aquí hay algunas imágenes de los avisos de información falsa de Instagram, ejemplos de cómo Instagram identifica información falsa y publicaciones verificadas. ¿Esta persona se encuentra en el lugar sobre el que tuitea/publica, comparte información de primera mano o la comparte con otros? ¿Qué experiencia tiene el cartel sobre el tema?


Enseñar a los estudiantes cómo revisar los sitios web para verificar su precisión tiene muchas similitudes con la revisión de las redes sociales. Tomarse el tiempo para reflexionar sobre la persona o el grupo que escribió o compartió una publicación en las redes sociales puede proporcionar información básica sobre la autenticidad, precisión y objetivo de un mensaje. Si los estudiantes no confían en el mensajero, deben revisar el mensaje.


HAGA QUE LOS ESTUDIANTES LEAN DETENIDAMENTE EL MENSAJE

¿Qué valores y perspectivas transmiten los mensajes? ¿Son estas ideas polarizadoras, unilaterales o extremas? Las cuentas de redes sociales falsas a menudo se crean para promover puntos de vista políticos o sociales. ¿Podría haber un mensaje más profundo que el autor esté tratando de transmitir?


Aquí hay una publicación de Facebook que compartió información científica inexacta sobre la evolución del virus.


Politifact comparte más información sobre las publicaciones en las redes sociales sobre la virulencia del virus.


¿Tiene sentido el mensaje y puede valerse por sí mismo? ¿Hay datos incompletos o falta información? ¿Es posible que la persona que publica haya manipulado ideas o imágenes para promocionar este material? Compruebe la precisión del mensaje. Esta foto de Twitter de un tiburón en una autopista es un ejemplo de una imagen imposible que se volvió viral.


Mire el propósito de la publicación para ver si tiene la intención de sorprender o persuadir. ¿Es posible interpretar esta información de otra manera? ¿Se podría compartir el mismo mensaje con un giro diferente? Este artículo sobre noticias de salud falsas en las redes sociales es un resumen de historias virales sobre información de salud inexacta.


¿Puede validar esta información de otras fuentes? Incluso se deben verificar las noticias de última hora, que el Departamento de Seguridad Nacional recomienda para su propio personal que influye en las redes sociales.


En el área de las redes sociales y las noticias de última hora, esta disertación comparte cómo las redes sociales impactan las noticias de televisión, incluida la necesidad de confirmar la precisión del contenido. Y aquí hay un ejemplo de cómo las noticias falsas en las redes sociales pueden tener consecuencias de gran alcance.


Ya sea que aprobemos las redes sociales o prefiramos la socialización en persona, la escuela secundaria y los estudiantes más jóvenes continúan dando me gusta, compartiendo y volviendo a publicar todos los días. Por lo tanto, es importante que los adultos jóvenes aprendan a procesar la información social digital antes de hacer cualquier otra cosa con ella. Un estudio de 2016 realizado por el Grupo de Educación en Historia de la Universidad de Stanford encontró que el 80 por ciento de los estudiantes de secundaria encuestados pensaban que el "contenido patrocinado", como los anuncios en Facebook, eran noticias en línea.


Con la instrucción en las habilidades de la alfabetización mediática, incluidas las redes sociales, esperamos que la próxima encuesta muestre una mejora notable.

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