Proyecto de aula
A partir de los 15 meses a 5 años
Nuestro programa de Kínder/Early Years está basado en el aprendizaje activo integrando la perspectiva emocional, social y cognitiva, fincado en los valores Olinca que promueven la seguridad, el respeto por uno mismo y por los demás, conciencia ambiental y el bienestar. Lo anterior sin descuidar las exigencias del programa de SEP y estableciendo los cimientos para un desarrollo integral que permita a los estudiantes potenciar sus capacidades individuales.
Siendo pioneros en México con el Bachillerato Internacional, robustecemos nuestro modelo pedagógico y el currículo educativo con la acreditación en Cambridge Early Years, convirtiéndonos en el primer centro de Cambridge Early Years en México.
Nuestra oferta educativa promueve la enseñanza bilingüe, destacando el desarrollo de habilidades clave a través de un currículo holístico.
¿CÓMO APRENDEN NUESTROS ESTUDIANTES?
Nuestra Metodología
Educación Bilingüe e Internacional
Aprendizaje más allá del Aula
Juego Dirigido
NUESTROS ALIADOS
Modelo de Naciones Unidas
IB World School
Cambridge International
Cognita
EQUIVALENCIA DE CURSO Y EDAD
| Edad aproximada | Olinca | Equivalencia nacional | Equivalencia internacional |
|---|---|---|---|
| 18 meses–2 años | Olin A | Educación inicial / Estimulación temprana | Nursery |
| 2–3 años | Olin B | Educación inicial / Estimulación temprana | Nursery |
| 3–4 años | Kínder I | 1.º de Preescolar | Early Years 1 / Pre-Reception / PYP |
| 4–5 años | Kínder II | 2.º de Preescolar | Early Years 2 / Reception / PYP |
| 5–6 años | Kínder III | 3.º de Preescolar | Early Years 3 / PYP |
PERFIL DE EGRESO
Los estudiantes de Kínder Olinca son reflexivos, indagadores, comunicadores y tienen consolidadas las habilidades claves para el autocuidado, el respeto por uno mismo. Además, entendimiento de sus procesos cognitivos y capacidad para expresarse oralmente y por escrito en español e inglés sobre temas cotidianos, académicos y de su interés. Pueden generar proyectos para apoyar a otros o hacer conciencia sobre temas ambientales y de interés social. Conocen el uso de herramientas tecnológicas adecuadas al contexto educativo y un acercamiento a las bases de la programación y la robótica aplicada.
APRENDER ES MEJOR EN OLINCA ¡CONÓCENOS!
¿QUÉ SIGNIFICA REGGIO EMILIA?
En los años que siguieron a la Segunda Guerra Mundial, un grupo de padres de la ciudad italiana de Reggio Emilia se reunió para debatir cómo crear un futuro mejor y más sostenible para sus hijas e hijos, quienes serían los habitantes de ese “nuevo mundo” que estaba siendo construido rápidamente. Como parte de esta iniciativa, se crearon escuelas de calidad de la primera infancia.
Para apoyar esta idea construyeron un colegio infantil, dirigido por el maestro y pedagogo local Loris Malaguzzi, quien posteriormente fue el fundador de esta filosofía educacional. El espíritu del colegio gira en torno a tres ideas clave:
- Aprender haciendo
- Los beneficios de las discusiones en grupo
- Una comprensión más profunda de ideas y conceptos mediante la revisión de experiencias.
La Propuesta Educativa de Reggio Emilia nos inspira por la convicción de que la escuela debe de aspirar a ser un lugar donde los niños, niñas, padres y maestros participen en la formación de una sociedad democrática, justa, segura y próspera. Nos inspira por las conexiones que se perciben entre el rol de la escuela y la imagen del niño como un ser fuerte, capaz y lleno de potenciales. Nos inspira a crear relaciones y escuchar a los niños para entender sus procesos de aprendizaje y poder acompañarlos en esos procesos.
Para la filosofía Reggio Emilia los espacios son lugares de encuentro que abrazan la diversidad de materiales, medios, ideas, preguntas.
¿CÓMO LO PONEMOS EN PRÁCTICA?
Fomentar la individualidad
En Olinca, los estudiantes son el centro del plan de estudios. Les animamos a seleccionar y explorar temas y actividades por sí mismos, fomentando su independencia y avivando su curiosidad. En lugar de ser el blanco de la instrucción, tienen un papel activo como aprendices e investigadores en colaboración con el personal docente.
Aprovechar los puntos fuertes de cada estudiante
La filosofía Reggio Emilia habla de los “cien lenguajes” de los estudiantes como forma de explorar su individualidad. Somos conscientes de las necesidades de cada uno y de su forma de comunicarse.
NUESTRO DÍA A DÍA
Andrea López Bancalari Recamier Subdirección Kínder | San Ángel
Andrea López Bancalari es Licenciada en Ciencias de la Educación y en Comunicación, con certificación en el enfoque Reggio Emilia y formación en talleres del BI. Cuenta con un Diplomado en Estrategias Didácticas para el Aprendizaje Efectivo. Exalumna y madre Olinca, combina conocimiento pedagógico y experiencia personal para acompañar a estudiantes y familias en los primeros años de educación.
Norma Mugica Amaya
Dirección Kínder | Pedregal
Norma es Licenciada en Educación Preescolar, con Diplomado en Neurociencia Cognitiva e Inteligencia Emocional por la Universidad Abierta Interamericana de Buenos Aires. Ha cursado capacitaciones en tanatología, gestión de incidentes críticos, Be-Learning y mindfulness para niños y niñas. Su enfoque pedagógico combina la formación académica con el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
Karla Gabriela Rodríguez Fuentes Subdirección Kínder | Pedregal
Gabriela Rodríguez Fuentes es Licenciada en Psicología con Maestría en Intervención Educativa. Con 15 años de experiencia en educación, ha participado en capacitaciones sobre gestión de clases virtuales, B-Learning, Liderazgo asertivo y Cambridge.
Disfruta mucho de estar con su familia. Como mamá Olinca aporta una visión cercana y comprometida con la comunidad escolar.
NUESTROS PLANTELES
Request further information