Formación 

Los límites: una enseñanza para toda la vida

“Poner límites es una forma de demostrarles que los quieres”

 

Todos queremos que, en el futuro, nuestros niños y jóvenes logren ser adultos exitosos, responsables y felices. Para lograrlo, el establecimiento de límites desde la primera infancia es indispensable, esto implica brindarles herramientas para que tengan un buen desarrollo socioemocional. 

 

Fijar límites no es tarea fácil, conlleva generar frustración y malestar que posiblemente darán pie a momentos complejos, como pataletas y enojos, sin embargo, debemos perder el miedo a establecerlos y tener claro que, gracias a ellos, los niños pueden diferenciar lo que está bien de lo que está mal y saber qué se espera de ellos, esto les proporciona seguridad, contención emocional y estructura.

 

Cuando un niño se desenvuelve en un entorno con límites claros adquiere herramientas para adaptarse a diversas situaciones, ser autosuficiente y tomar decisiones asertivas conforme va creciendo.  Se debe considerar que los límites irán cambiando con el tiempo ya que se deben ir ajustando según la etapa de desarrollo, las necesidades de cada niño y el entorno donde se desenvuelve.

 

Para establecer límites de manera efectiva e inteligente, en cualquier contexto y momento de la vida, el reconocido pedagogo Vidal Schmill propone 5C´s:

 

1. CLARO, decir sin rodeos lo que se espera, no pensar que están en nuestro pensamiento y ya saben lo que queremos. Por ejemplo, si está interrumpiendo una conversación evitar decirle “¡Ya!”, pues se preguntará “¿ya qué?”, es más efectivo decir “necesito que me dejes terminar esta plática y en un momento te escucho”.

2. CONCRETO, definir qué esperas y cómo puede conservar o perder los privilegios, no dar discursos largos ya que se perderá la atención y el objetivo. Por ejemplo, decirle “si pegas con el juguete se tendrá que guardar”.

3. CORTO, las explicaciones en exceso son innecesarias, decir porqué y para qué es suficiente, centrarnos en anticipar que sucederá si se cumple o no con lo establecido tiene mayor impacto, pero siempre debe ser algo realista.

4. CUMPLIR, decir y llevar a cabo lo dicho nos hace predecibles y confiables a los ojos de los niños, y nos permite permanecer como personas de seguridad para evitar ceder, aunque haya enojos o pataletas.

5. CONSISTENTE, ser congruentes a lo largo del tiempo y persistir en la línea establecida, tener presente que debemos educar basándonos en valores y no en emociones, es decir, el límite no puede depender de nuestro estado de ánimo.

           

Con límites se aprenden patrones de comportamiento para convivir sanamente, lo cual es una enseñanza para toda la vida y algo sumamente necesario para la sociedad en la que hoy vivimos. Establecerlos siempre será una forma de demostrar a los niños cuánto se les quiere.

Psicopedagogía Kindergarten